Entornos virtuales de aprendizaje
Por: Mateo Morales Luis Jefferson y Solis Sotelo Paloma
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) ¨es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica.¨ (Salinas, 2011). Se configura como un ambiente de trabajo compartido en donde se busca construir conocimiento basándose en la cooperación y la participación activa, por lo que promueve el aprendizaje a partir de procesos de comunicación multidireccionales.
De esta manera, se caracteriza por:
Ser un ambiente electrónico que por ende se crea y constituye por tecnologías digitales que a su vez se van a encargar de mediar la relación didáctica.
Estructura que permita un acceso fácil y rápido.
Se aloja en la red propiciando un acceso remoto.
Las aplicaciones y/o programas informáticos sirven de soporte para las actividades formativas.
Son fiables.
Fomentan el aprendizaje colaborativo.
Rebasa el espacio físico.
Rol activo del estudiantado.
Los EVA se componen de una dimensión tecnológica constituida por las herramientas o aplicaciones que constituyen el entorno las cuales están orientadas a posibilitar: la publicación de materiales y actividades, la comunicación o interacción, la colaboración para la realización de tareas y la organización de la asignatura. Por otro lado, la dimensión educativa se refiere al proceso de E-A que se desarrolla en el entorno.
En el ámbito escolar podemos hablar de cuatro tipos de EVA:
- Plataformas e-learning: Estos ambientes son los únicos que nacen bajo el principio de ser utilizados en escenarios de enseñanza-aprendizaje (en adelante E-A) considerados los más complejos producto de las distintas funcionalidades de software, requiriendo por lo tanto ciertos conocimientos informáticos.
- Blogs, wikis y redes sociales: A diferencia de los anteriores, en un inicio no tenían fines educativos sino que nacen bajo el contexto del ¨software social¨ que busca promover la comunicación, lo que permitió que fueran adaptadas a la enseñanza.
2.1. Los blogs, que en lo educativo son denominados ¨edublogs¨, se estructuran a partir de entradas y comentarios, y se caracterizan por su carácter conversacional o dialógico, por lo que son ideales para propiciar la interacción y lograr la construcción de conocimiento compartido
2.2 Las wikis denominadas ¨eduwikis¨ en cuando su contenido es educativo, son páginas que en sí mismas se editan de manera colaborativa permitiendo que todos los participantes sean co-autores, lo que implica un trabajo colaborativo capaz de integrar los distintos aportes para crear un producto final.
2.3 Redes sociales llamadas ¨eduredes¨ en el ámbito educativo son páginas web que favorecen la creación de grupos en donde se publican recursos, se dan avisos, se resuelven dudas, se intercambian opiniones, etc.
Como podemos ver, los actores educativos tienen acceso a distintos tipos de EVA, sin embargo es importante mencionar que no basta con implementar las TIC en lo educativo, sino que estás debe de hacerse bajo una estructura que considere un previo diagnóstico del contexto escolar, partiendo del acceso a estas herramientas, así como los conocimientos y habilidades necesarias con que cuentan tanto la planta docente como el estudiantado. Dicho esto, existen cuartos criterios a considerar al momento de elegir un EVA, entre ellos encontramos:
Ser un ambiente electrónico que por ende se crea y constituye por tecnologías digitales que a su vez se van a encargar de mediar la relación didáctica.
Los institucionales, que va desde la visión que se tiene de la tecnología en el proyecto educativo, hasta los recursos con que se cuenta para su implementación.
Los didácticos en donde se pone especial atención en que el EVA tenga coherencia con el modelo de E-A que es implementado.
Los tecnológicos
Los personales, dentro de los que podemos hablar de los conocimientos y habilidades, así como la accesibilidad de los usuarios.
No debemos olvidar que el cambio de espacios educativos físicos a la virtualidad responde principalmente a necesidades sociales producto de contemporaneidad siendo esta misma la que ha permitido el cambio en el actuar educativo, pues entre otras cosas, ahora contamos con información digitalizada que pareciera ser que la vuelve más accesible. Dentro de estas necesidades encontramos la de formar en las habilidades necesarias para integrarse socialmente en la era digital, dado que ahora el no contar con conocimiento sobre el uso de las TIC puede ser un factor de marginalidad, derivado de ser un ¨analfabeta digital¨.
Ahora bien, si partimos del nuevo perfil de estudiante que se tiene, al ser nativos digitales, al integrar los EVA, el proceso de enseñanza cumple con este punto tan importante dentro de la educación, que es que esta se adapte al estudiantado para que se favorezca el aprendizaje significativo. En general, facilitan el desarrollo de modelos centrados en el estudiantado viéndolo como un sujeto activo e interactivo convirtiéndose en protagonistas en la apropiación de conocimientos incrementando incluso la motivación y concientización de su proceso.
Fuentes de consulta:
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM. (2017). Tecnologías Disponibles para las Redes Sociales. https://repositorio-uapa.cuaieed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/1446/mod_resource/content/1/contenido/index.html
Instituto Mexicano de la Juventud. (2017). ¿Conoces a las y los nativos digitales?. https://www.gob.mx/imjuve/articulos/conoces-a-las-y-los-nativos-digitales
Llamas, J. ( 1 de abril de 2020). Software. https://economipedia.com/definiciones/software.html
Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente [Archivo PDF]. https://wadmin.uca.edu.ar/public/ckeditor/Facultad%20de%20Ciencias%20Sociales/PDF/educacion/articulos-educacion-eva-en-la-escuela_web-depto.pdf
Sulbarán, I. (2023). ¿Qué son los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)?. https://global.tiffin.edu/noticias/que-son-los-entornos-virtuales-de-aprendizaje
Universidad Internacional de La Rioja. (2021). La importancia de la alfabetización digital. https://mexico.unir.net/educacion/noticias/alfabetizacion-digital/
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